Para quienes ya tocan la guitarra y se consideran en un nivel intermedio, les dejaré algunas pequeñas guías que creo les serán de utilidad.
Primero, una hoja con los 8 acordes con cejilla más usados. Es decir, acordes mayores y menores, con y sin séptima, tanto desde 6ta como desde 5ta cuerda.
Vale aclararles que la "X" puesta como nombre de los acordes nos sugiere recordar que la guitarra se maneja por dibujos, con lo cual esas son formas genéricas de acordes, y dependiendo del acorde que busquemos, deberemos ver en qué traste ubicaremos la cejilla.
Por ejemplo, si queremos tocar un SOL (Sol Mayor), nos fijaremos en el primer dibujo, y ubicaremos la cejilla en el 3er traste, teniendo en cuenta que, la nota SOL se ubica en el 3er traste de la 6ta cuerda.
Ahora, les propongo que prueben los siguientes dos temas, con la premisa de tocar todos los acordes con cejilla, más allá de la facilidad con que podrían tocar estos temas usando acordes abiertos.
Abajo, hay fragmentos de las letras de ambos.
Como última parte de esta lección, les pasaré la famosa Escala Pentatónica. Esta escala la podrán usar para improvisar en ambos temas.
Al igual que los acordes, deberán ver primero alguno de los dibujos (de los 5, el que les resulte más cómodo), y tomar la nota indicada como Fundamental. Luego, posicionarse en el diapasón haciendo coincidir la nota fundamental del dibujo, con la nota fundamental que ustedes buscan (RE o SI, según el tema).
En el caso de "Música Ligera" usarán la pentatónica de SI Menor, y en "Friday i`m in love" usarán la de RE Mayor.
Les propongo, a modo de desafío, que busquen cuál es la relación entre estas dos escalas, y de descubrir si existe alguna lógica para relacionar escalas mayores con escalas menores.
Primero, una hoja con los 8 acordes con cejilla más usados. Es decir, acordes mayores y menores, con y sin séptima, tanto desde 6ta como desde 5ta cuerda.
Vale aclararles que la "X" puesta como nombre de los acordes nos sugiere recordar que la guitarra se maneja por dibujos, con lo cual esas son formas genéricas de acordes, y dependiendo del acorde que busquemos, deberemos ver en qué traste ubicaremos la cejilla.
Por ejemplo, si queremos tocar un SOL (Sol Mayor), nos fijaremos en el primer dibujo, y ubicaremos la cejilla en el 3er traste, teniendo en cuenta que, la nota SOL se ubica en el 3er traste de la 6ta cuerda.
Ahora, les propongo que prueben los siguientes dos temas, con la premisa de tocar todos los acordes con cejilla, más allá de la facilidad con que podrían tocar estos temas usando acordes abiertos.Abajo, hay fragmentos de las letras de ambos.
Como última parte de esta lección, les pasaré la famosa Escala Pentatónica. Esta escala la podrán usar para improvisar en ambos temas.Al igual que los acordes, deberán ver primero alguno de los dibujos (de los 5, el que les resulte más cómodo), y tomar la nota indicada como Fundamental. Luego, posicionarse en el diapasón haciendo coincidir la nota fundamental del dibujo, con la nota fundamental que ustedes buscan (RE o SI, según el tema).
En el caso de "Música Ligera" usarán la pentatónica de SI Menor, y en "Friday i`m in love" usarán la de RE Mayor.
Les propongo, a modo de desafío, que busquen cuál es la relación entre estas dos escalas, y de descubrir si existe alguna lógica para relacionar escalas mayores con escalas menores.
Empiezo con una primera lección para alumnos principiantes, como para que vayan teniendo un primer contacto con el instrumento.
Como paso previo, les dejo una reseña sencilla y didáctica con algunas nomenclaturas que usaremos de ahora en adelante:
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Ahora, ya con guitarra en mano, acá tienen una lista con algunos acordes y sus correspondientes dibujos:
¿Cómo poder aplicar esta información? Tomen la siguiente canción, la cual podrán tocar con los 4 acordes indicados, y plasmándolos sobre la letra:
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Y como última lección de esta primera aproximación a la guitarra, les dejo este tema de The Beatles, para que se familiaricen con el sistema de tablaturas, tengan una forma diferente de tocar:
Como paso previo, les dejo una reseña sencilla y didáctica con algunas nomenclaturas que usaremos de ahora en adelante:Ahora, ya con guitarra en mano, acá tienen una lista con algunos acordes y sus correspondientes dibujos:¿Cómo poder aplicar esta información? Tomen la siguiente canción, la cual podrán tocar con los 4 acordes indicados, y plasmándolos sobre la letra:Videos
Adrián Iaies Trio @ Villa Ocampo, Buenos Aires. Septiembre 2013.
Martín Iaies - Guitarra
Juan Manuel Bayón - Contrabajo
Adrián Iaies - Piano
Proyecto Nacarola @ Thelonious Club, Buenos Aires. Mayo 2014. Presentación oficial del disco.
Carolina Gonzalez (Voz), Andrés Marino (Piano), Martín Iaies (Guitarra), Alejandro Dixon (Batería), Santiago Lamisovski (Contrabajo), Felicitas Rocha (Trombón), Andrés Ollari (Trompeta), Cecilia Rodríguez (Saxo tenor) y Cecilia Dottore (Saxo alto).
Córdoba Jazz Camp 2013. Ensamble de Mariano Loiácono.
"Blue Moon".
Carolina González y Catu Hardoy (Voces), Mario Rodríguez (Trompeta), Ismael Avecilla (Saxo), Benjamín Rampoldi (Teclado), Martín Iaies (Guitarra), Milton Arias (Bajo) y Gabriel Araya (Batería).
Proyecto Nacarola @ La Playita, Buenos Aires. Marzo 2013.
"Music Evolution" (Buckshot Lefonque)
Carolina González (Voz), Agustín Zuanigh (Trompeta), Franco Espíndola (Trombón), Cecilia Dottore (Saxo alto), Ezequiel Melillán (Saxo tenor), Andrés Marino (Teclado), Martín Iaies (Guitarra), Fernando Toyos (Bajo) y Matías Crouzeilles (Batería)
Muestra de alumnos Prof. Darío Tepman, año 2008.
"Birk`s Works" (Dizzy Gillespie)
Martín Iaies - Guitarra
Miguel Szoke - Piano
Martín Iaies - Guitarra
Juan Manuel Bayón - Contrabajo
Adrián Iaies - Piano
Proyecto Nacarola @ Thelonious Club, Buenos Aires. Mayo 2014. Presentación oficial del disco.
Carolina Gonzalez (Voz), Andrés Marino (Piano), Martín Iaies (Guitarra), Alejandro Dixon (Batería), Santiago Lamisovski (Contrabajo), Felicitas Rocha (Trombón), Andrés Ollari (Trompeta), Cecilia Rodríguez (Saxo tenor) y Cecilia Dottore (Saxo alto).
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Córdoba Jazz Camp 2013. Ensamble de Mariano Loiácono.
"Blue Moon".
Carolina González y Catu Hardoy (Voces), Mario Rodríguez (Trompeta), Ismael Avecilla (Saxo), Benjamín Rampoldi (Teclado), Martín Iaies (Guitarra), Milton Arias (Bajo) y Gabriel Araya (Batería).
Proyecto Nacarola @ La Playita, Buenos Aires. Marzo 2013.
"Music Evolution" (Buckshot Lefonque)
Carolina González (Voz), Agustín Zuanigh (Trompeta), Franco Espíndola (Trombón), Cecilia Dottore (Saxo alto), Ezequiel Melillán (Saxo tenor), Andrés Marino (Teclado), Martín Iaies (Guitarra), Fernando Toyos (Bajo) y Matías Crouzeilles (Batería)
Muestra de alumnos Prof. Darío Tepman, año 2008.
"Birk`s Works" (Dizzy Gillespie)
Martín Iaies - Guitarra
Miguel Szoke - Piano
Audios
Pueden encontrar algunas grabaciones de Martín Iaies en los siguientes enlaces:
https://soundcloud.com/mart-n-iaies/
http://www.myspace.com/martiniaies
https://soundcloud.com/mart-n-iaies/
http://www.myspace.com/martiniaies
Páginas de interés
Myspace de Martín Iaies
http://www.myspace.com/martiniaies
Bandcamp de Martín Iaies
http://martiniaies.bandcamp.com/
Bandcamp de Proyecto Nacarola
https://proyectonacarola.bandcamp.com/
Sitio web de Adrián Iaies
www.adrianiaies.com.ar
Conservatorio Superior de Música Manuel de Falla
http://cmfalla.caba.infd.edu.ar/sitio/
Escuela de Música Popular de Avellaneda
http://www.empa.edu.ar/
http://www.myspace.com/martiniaies
Bandcamp de Martín Iaies
http://martiniaies.bandcamp.com/
Bandcamp de Proyecto Nacarola
https://proyectonacarola.bandcamp.com/
Sitio web de Adrián Iaies
www.adrianiaies.com.ar
Conservatorio Superior de Música Manuel de Falla
http://cmfalla.caba.infd.edu.ar/sitio/
Escuela de Música Popular de Avellaneda
http://www.empa.edu.ar/
Clases de guitarra
Clases para niños desde 7 hasta 11 años
El objetivo de estas clases es, principalmente, aportarle al alumno una primera aproximación a la música, tomando a la guitarra como instrumento movilizador en esta búsqueda, realizamos una introducción a los ritmos, siempre pensando a la música como un juego.
Además, es el momento de introducirlo en la idea de la música como arte, es decir, promoviendo que conozca nuevos estilos, que pueda distinguir los instrumentos y sus sonidos, y que todo esto fomente su interés, pudiendo plasmarlo con la guitarra.
Clases para jóvenes de 12 a 17 años
Partiendo de un adolescente con gustos musicales ya formados, la búsqueda de las clases radica en que pueda comenzar a tocar aquello que escucha, como así también la recomendación mía de cierto repertorio que pueda resultarle afín a su gusto, e incluso la aproximación a nuevos géneros y estilos, con la intención de aumentar su nivel de información musical.
En cuanto a contenidos, las clases abarcan diferentes facetas del aprendizaje musical. Siempre tomando como eje a la guitarra, y tratando de aplicar todo lo aprendido sobre ella, se van incorporando de a poco conocimientos de lenguaje musical y armonía. Esto sirve, entre otras cosas, para que el alumno no solo toque las canciones que le gustan, sino también que pueda improvisar sobre ellas, entender el significado de lo que está tocando y, sobretodo, crear su propia música.
Y un item importante, para aquel alumno que lo desee, es la posibilidad de acompañarse cantando, dada la importancia que esta faceta tiene para todo músico.
Preparación profesional
El objetivo de estas clases es la formación de profesionales en la música. Son clases dictadas a partir de los 16 años para jóvenes o adultos que deseen adquirir una formación musical que exceda sus gustos musicales, sino más bien pensando en el largo plazo, en la posible entrada a conservatorios, o incluso en la especialización en alguno de los distintos géneros.
Los contenidos, que al igual que los otros cursos tienen como eje a la guitarra, abarcan también los conocimientos de lenguaje musical, armonía, contrapunto, composición, análisis, audioperceptiva, informática aplicada a la música y apreciación musical de los distintos géneros.
Clases para adultos
Las clases se orientan directamente al género pretendido por el alumno, sea jazz, tango, folklore, rock, bossa o música académica, o incluso a la combinación de estos.
También se dictan clases a adultos que busquen una preparación profesional o semi-profesional.
Ensambles
Partiendo de la idea de la interacción colectiva como algo fundamental en la formación de todo músico, las clases de ensamble tienen el objetivo de que músicos con cierto nivel mínimo de destreza y posibilidades con su instrumento puedan empezar a aplicar eso en función del armado de un repertorio con otros músicos, con la ventaja de que haya un profesor orientando y proponiendo alternativas para que se pueda llegar a buenos resultados, y que esos consejos le sirvan al músico en formación para aplicarlo en sus proyectos musicales.
Me manejo con 3 diferentes posibilidades de ensambles:
*Las clases son semanales de una hora de duración (salvo en la preparación profesional, en la cual dependiendo del caso, se pueden establecer dos clases semanales, o clases de mayor duración, dada la intensidad con la que se trabaja).
*Las clases se dictan en mis estudios, los cuales están provistos de todos los materiales e instrumentos necesarios para el dictado de las clases. Están situados ambos en Capital Federal, uno en el barrio de Saavedra, y el otro en la zona de Las Cañitas (Belgrano, Palermo).
*En el caso de los ensambles, las clases son de dos horas de duración, y según la formación, el lugar puede variar.
TELÉFONO: (54 - 11) 4542-3215
CELULAR: (54 - 9 - 11) 15-3227-4745
E-MAIL: iaies_martin@yahoo.com.ar
martiniaies7@gmail.com
SITE: www.myspace.com/martiniaies
El objetivo de estas clases es, principalmente, aportarle al alumno una primera aproximación a la música, tomando a la guitarra como instrumento movilizador en esta búsqueda, realizamos una introducción a los ritmos, siempre pensando a la música como un juego.
Además, es el momento de introducirlo en la idea de la música como arte, es decir, promoviendo que conozca nuevos estilos, que pueda distinguir los instrumentos y sus sonidos, y que todo esto fomente su interés, pudiendo plasmarlo con la guitarra.
Clases para jóvenes de 12 a 17 años
Partiendo de un adolescente con gustos musicales ya formados, la búsqueda de las clases radica en que pueda comenzar a tocar aquello que escucha, como así también la recomendación mía de cierto repertorio que pueda resultarle afín a su gusto, e incluso la aproximación a nuevos géneros y estilos, con la intención de aumentar su nivel de información musical.
En cuanto a contenidos, las clases abarcan diferentes facetas del aprendizaje musical. Siempre tomando como eje a la guitarra, y tratando de aplicar todo lo aprendido sobre ella, se van incorporando de a poco conocimientos de lenguaje musical y armonía. Esto sirve, entre otras cosas, para que el alumno no solo toque las canciones que le gustan, sino también que pueda improvisar sobre ellas, entender el significado de lo que está tocando y, sobretodo, crear su propia música.
Y un item importante, para aquel alumno que lo desee, es la posibilidad de acompañarse cantando, dada la importancia que esta faceta tiene para todo músico.
Preparación profesional
El objetivo de estas clases es la formación de profesionales en la música. Son clases dictadas a partir de los 16 años para jóvenes o adultos que deseen adquirir una formación musical que exceda sus gustos musicales, sino más bien pensando en el largo plazo, en la posible entrada a conservatorios, o incluso en la especialización en alguno de los distintos géneros.
Los contenidos, que al igual que los otros cursos tienen como eje a la guitarra, abarcan también los conocimientos de lenguaje musical, armonía, contrapunto, composición, análisis, audioperceptiva, informática aplicada a la música y apreciación musical de los distintos géneros.
Clases para adultos
Las clases se orientan directamente al género pretendido por el alumno, sea jazz, tango, folklore, rock, bossa o música académica, o incluso a la combinación de estos.
También se dictan clases a adultos que busquen una preparación profesional o semi-profesional.
Ensambles
Partiendo de la idea de la interacción colectiva como algo fundamental en la formación de todo músico, las clases de ensamble tienen el objetivo de que músicos con cierto nivel mínimo de destreza y posibilidades con su instrumento puedan empezar a aplicar eso en función del armado de un repertorio con otros músicos, con la ventaja de que haya un profesor orientando y proponiendo alternativas para que se pueda llegar a buenos resultados, y que esos consejos le sirvan al músico en formación para aplicarlo en sus proyectos musicales.
Me manejo con 3 diferentes posibilidades de ensambles:
- Ensamble de guitarras: a partir de 2 guitarristas con niveles más o menos cercanos, haciendo foco tanto en repertorio especialmente escrito para guitarras, como también en la adaptación de repertorio popular para ser interpretado por 2 o más guitarras.
- Ensambles de formación musical: a partir de 3 músicos, la idea es poder armar formaciones variables, donde cada uno de los músicos pueda no sólo tocar su instrumento, sino también hacer algo de pie con otros instrumentos. Se suele trabajar con batería, bajo, teclado, guitarra, y eventualmente algún instrumento de viento. La idea es que puedan tener un conocimiento del rol de cada uno de los instrumentos y de sus posibilidades tímbricas, rítmicas y funcionales, pensando en que todo eso les pueda servir a la hora de armar sus propios proyectos musicales.
- Ensambles temáticos de formación profesional/semiprofesional: a partir de 3 músicos (batería y bajo, guitarra y/o piano, y eventualmente instrumentos melódicos), la idea de estos ensambles es poder aprovechar los conocimientos de cada músico con su instrumento y hacer eje en las clases en cuestiones de interacción grupal. Son temáticos según lo que el grupo de músicos esté buscando. Se trabaja en jazz, rock, pop, música brasilera, funk y soul.
*Las clases son semanales de una hora de duración (salvo en la preparación profesional, en la cual dependiendo del caso, se pueden establecer dos clases semanales, o clases de mayor duración, dada la intensidad con la que se trabaja).
*Las clases se dictan en mis estudios, los cuales están provistos de todos los materiales e instrumentos necesarios para el dictado de las clases. Están situados ambos en Capital Federal, uno en el barrio de Saavedra, y el otro en la zona de Las Cañitas (Belgrano, Palermo).
*En el caso de los ensambles, las clases son de dos horas de duración, y según la formación, el lugar puede variar.
TELÉFONO: (54 - 11) 4542-3215
CELULAR: (54 - 9 - 11) 15-3227-4745
E-MAIL: iaies_martin@yahoo.com.ar
martiniaies7@gmail.com
SITE: www.myspace.com/martiniaies
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